образование
образование —
это процесс приобретения знаний, навыков, умений, компетенций, ценностей и опыта на протяжении всей жизни, который развивает когнитивные, социальные, эмоциональные и физические способности человека.
Образование может принимать различные формы, включая формальное обучение в учебных заведениях, неформальное, профессиональное, самостоятельное и дистанционное.
Образование может принимать различные формы, включая формальное обучение в учебных заведениях, неформальное, профессиональное, самостоятельное и дистанционное.
Основные цели образования:
Образование предоставляет возможности для приобретения знаний о мире, окружающей среде, обществе, науке, технологии, искусстве, культуре и других областях знаний.
Образование способствует развитию навыков, необходимых для успешной жизни и карьеры, таких как чтение, письмо, общение, критическое мышление, решение проблем, творчество и лидерство.
Образование способствует развитию систем ценностей, этики, взглядов и культурной идентичности, которые способствуют формированию толерантного и цивилизованного общества.
Образование способствует развитию социальных, эмоциональных и моральных навыков, а также развитию самоуважения, самореализации, самосознания и личностной зрелости.
Образование обеспечивает приобретение знаний и навыков, необходимых для работы, и повышает конкурентоспособность на рынке труда.
Образование играет важную роль в становлении личности, социальном прогрессе и экономическом развитии общества и является ключевым элементом в повышении качества жизни и достижении устойчивого развития.
Образование как направление креативных индустрий относится к процессу развития знаний, навыков и опыта в творческой деятельности и культурном производстве.
Образование как направление креативных индустрий относится к процессу развития знаний, навыков и опыта в творческой деятельности и культурном производстве.
Образование в творческих индустриях может принимать различные формы, включая высшее образование, профессиональную подготовку, курсы, мастер-классы и семинары. Оно охватывает широкий спектр дисциплин, включая искусство и дизайн, медиа и коммуникацию, театр и кино, музыку и литературу, и предоставляет возможности для развития творческих способностей, совершенствования профессиональных навыков и приобретения соответствующего опыта в отрасли.
Помимо прочего эта сфера направлена на развитие предпринимательских и инновационных навыков, поскольку креативные индустрии часто предполагают поиск новых и оригинальных идей, управление проектами, маркетинг и коммерциализацию творческих продуктов и услуг.
Образование в творческих индустриях важно для развития культурного и креативного секторов общества, оно способствует созданию рабочих мест, экономическому росту и инновациям. Оно также содействует развитию креативных профессионалов, которые могут использовать свои творческие навыки и знания в реальном мире, внося тем самым вклад в культурное богатство общества в целом.
Образование в творческих индустриях важно для развития культурного и креативного секторов общества, оно способствует созданию рабочих мест, экономическому росту и инновациям. Оно также содействует развитию креативных профессионалов, которые могут использовать свои творческие навыки и знания в реальном мире, внося тем самым вклад в культурное богатство общества в целом.
Направления и профессии
Существуют различные системы обучения и подходы, которые могут варьироваться
в зависимости от уровня образования, области обучения, целей обучения
и потребностей обучающегося
в зависимости от уровня образования, области обучения, целей обучения
и потребностей обучающегося
Традиционная система образования, организованная в таких учебных заведениях, как школы, колледжи, университеты и институты профессиональной подготовки. Формальное обучение обычно имеет четкую структуру, программу, учебный план и систему оценки, преподается опытными педагогами, тренерами и инструкторами.
Обучение вне формальных заведений, например самообучение, курсы и тренинги в компании, мастер-классы, семинары, вебинары, онлайн-курсы и другие формы, которые не обязательно проходят под руководством преподавателей и других педагогических специалистов.
Обучение, направленное на развитие профессиональных навыков и компетенций, необходимых для успешной карьеры. Такое обучение может проходить в рамках формальных учебных заведений (например, курсы профессиональной подготовки в высших учебных заведениях) или в виде учебных курсов, семинаров, стажировок или других форм, направленных на развитие профессиональных навыков и компетенций.
Обучение, осуществляемое с помощью специальных технологий.
Современное образование находится в процессе активного развития, поэтому существует множество применяемых инновационных методик и технологий.
Платформы дистанционного обучения (интернет-технологии, вебинары, MOOCs (Massive Open Online Courses) и электронные учебники) позволяют студентам обучаться дистанционно, получая доступ к материалу онлайн и удаленно взаимодействуя с преподавателями и сокурсниками.
Методология, основанная на использовании компьютерных программ и алгоритмов, которые анализируют потребности и способности отдельных студентов и предоставляют персонализированные методы обучения с учетом их уровня знаний, стиля обучения и темпа работы.
Методология, предполагающая решение реальных или воображаемых проблем и таким образом мотивирующая учащихся к самостоятельному исследованию, критическому мышлению, общению и сотрудничеству.
Использование игр и геймификации в образовательных целях, чтобы сделать обучение интерактивным и увлекательным, мотивировать и развивать навыки решения проблем, творчества и сотрудничества.
Использование виртуальной и дополненной реальности для обеспечения иммерсивного обучения, позволяющего учащимся взаимодействовать с виртуальными объектами и средами, изучать сложные концепции и отрабатывать навыки в безопасной и контролируемой среде.
Использование социальных медиа, блогов, форумов и других онлайн-инструментов для обмена знаниями, совместного обучения, создания учебных сообществ и повышения доступности образования.
Образование — важное направление креативных индустрий с широким спектром профессий
Учитель
Отвечает за обучение и подготовку учащихся по различным предметам, от дошкольного до высшего образования.
Воспитатель детей младшего возраста
Разрабатывает и осуществляет образовательные и развивающие мероприятия с детьми дошкольного возраста от начального до среднего образования, от среднего до высшего образования.
Школьный психолог
Оказывает психологическую поддержку и консультирует учеников, родителей и учителей в школах.
Воспитатель на дому
Заботится о детях с особыми образовательными потребностями.
Восстановительный педагог
Работает с детьми с особыми образовательными потребностями, поддерживая их обучение и развитие.
Консультант по профориентации
Помогает студентам и школьникам определить свои карьерные цели, сделать выбор профессии и спланировать свою карьеру.
Дизайнер учебных программ
Использует современные технологии для создания учебных программ, методических материалов и онлайн-курсов.
Координатор обучения
Координирует учебные программы и процессы в школах, колледжах и университетах.
Библиотекарь
Управляет библиотеками, формирует фонды и помогает студентам и преподавателям находить и использовать учебные материалы и ресурсы.
Исследователь в области образования
Разрабатывает новые методики, оценивает эффективность образовательных программ и проч.
Сфера образования постоянно меняется и развивается, и в ней постепенно появляются новые профессии и специальности, которые отвечают актуальным целям и задачам направления
Методисты — не новая профессия в образовании. Однако если раньше они выступали специалистами по разработке школьных и университетских учебных программ, то сейчас сфера деятельности методистов значительно расширяется с ростом рынка дополнительного и корпоративного образования, особенно EdTech (от англ. education — «образование» и technology — «технологии»).
В задачи методистов входит разработка образовательных программ (например, онлайн-курсов), помогающих учащимся приобрести необходимые знания, навыки и компетенции. Методисты работают с экспертами (носителями знаний), чтобы «упаковать» информацию, учитывая метод обучения людей.
Часто методист — это не профессиональный преподаватель, а опытный специалист, который без помощи фасилитатора не может пересмотреть знания, которыми обладает, чтобы систематически их структурировать, корректно выделить наиболее важные, не перегрузить курс и объяснить детали на языке, понятном новичкам. Для этого требуются навыки методиста. Методистам важно знать принципы преподавания и уметь создавать различные форматы обучения, разрабатывать очные, дистанционные и смешанные программы.
Важные качества: системное и аналитическое мышление, умение работать с большими объемами информации, внимательность, любознательность.
Где работать: в компаниях, которые создают офлайн- и онлайн-курсы, корпоративных университетах, вузах и других образовательных учреждениях, на фрилансе.
В задачи методистов входит разработка образовательных программ (например, онлайн-курсов), помогающих учащимся приобрести необходимые знания, навыки и компетенции. Методисты работают с экспертами (носителями знаний), чтобы «упаковать» информацию, учитывая метод обучения людей.
Часто методист — это не профессиональный преподаватель, а опытный специалист, который без помощи фасилитатора не может пересмотреть знания, которыми обладает, чтобы систематически их структурировать, корректно выделить наиболее важные, не перегрузить курс и объяснить детали на языке, понятном новичкам. Для этого требуются навыки методиста. Методистам важно знать принципы преподавания и уметь создавать различные форматы обучения, разрабатывать очные, дистанционные и смешанные программы.
Важные качества: системное и аналитическое мышление, умение работать с большими объемами информации, внимательность, любознательность.
Где работать: в компаниях, которые создают офлайн- и онлайн-курсы, корпоративных университетах, вузах и других образовательных учреждениях, на фрилансе.
На первый взгляд, эта профессия очень похожа на профессию методиста, и действительно, профессиональные области методистов и дизайнеров образовательного опыта во многом пересекаются. Однако есть и некоторые важные различия. В то время как методисты сосредоточены на содержании курса, дизайнеры образовательного опыта сосредоточены на образовательном процессе и среде обучения студентов. Они рассматривают будущий продукт (учебный курс) с точки зрения студента, определяют этапы, на которых могут возникнуть трудности и необходима поддержка, учитывают эмоции студента в процессе приобретения знаний и взаимодействие между студентом и различными элементами образовательной среды (учебный материал, платформа, преподаватель, другие студенты). Дизайнер образовательного опыта планирует взаимодействие между студентом и различными элементами образовательной среды. Он учитывает ряд факторов, которые помогают учащемуся пройти курс. Обучение должно быть не только комфортным, но и обеспечивать достаточные трудности для того, чтобы учащиеся могли приобретать знания и использовать их в своей жизни.
Важные качества: системное и аналитическое мышление, внимательность, любознательность, эмпатия, коммуникативные навыки.
Где работать: в сфере EdTech — как правило, в крупных компаниях, где есть команда методистов и разрабатываются объемные образовательные программы, и на фрилансе.
Важные качества: системное и аналитическое мышление, внимательность, любознательность, эмпатия, коммуникативные навыки.
Где работать: в сфере EdTech — как правило, в крупных компаниях, где есть команда методистов и разрабатываются объемные образовательные программы, и на фрилансе.
Это менеджер образовательного проекта, который отвечает за все этапы его развития, от идеи курса до его производства, запуска и обновления. Как маркетолог этот человек анализирует целевую аудиторию, проверяет гипотезы, рассчитывает финансовые показатели проекта, знаком с инструментами продвижения (как для запуска цифровых продуктов) и должен уметь управлять всем процессом производства курса (производство, постпродакшен — почти как фильм).
Кроме того, в задачи продюсера входит:
Конечно, самая важная часть работы продюсера — это координация работы команды, в которую входят методисты, эксперты, дизайнеры, операторы, разработчики и маркетологи. Как и любой менеджер, продюсер онлайн-курсов должен уметь ставить цели, контролировать их выполнение и создавать образовательный продукт, отвечающий целям заказчика и аудитории.
Важные качества и компетенции: умение управлять проектами и командой, опыт разработки и развития продукта, организационные и коммуникативные навыки.
Где работать: в онлайн-школах, корпоративных университетах; на фрилансе — создавать свои курсы и получать заказы от экспертов.
Кроме того, в задачи продюсера входит:
- поддержание содержания курса в актуальном состоянии (учебный материал должен обновляться в случае изменений в практике по теме курса);
- оценка эффективности курса после его начала (для этого существует множество конкретных показателей);
- если обучение проходит не очень успешно, продюсер выясняет причины и вносит изменения в курс.
Конечно, самая важная часть работы продюсера — это координация работы команды, в которую входят методисты, эксперты, дизайнеры, операторы, разработчики и маркетологи. Как и любой менеджер, продюсер онлайн-курсов должен уметь ставить цели, контролировать их выполнение и создавать образовательный продукт, отвечающий целям заказчика и аудитории.
Важные качества и компетенции: умение управлять проектами и командой, опыт разработки и развития продукта, организационные и коммуникативные навыки.
Где работать: в онлайн-школах, корпоративных университетах; на фрилансе — создавать свои курсы и получать заказы от экспертов.
Многие учебные заведения и даже крупные компании, предлагающие системное корпоративное обучение для сотрудников, имеют собственные платформы дистанционного онлайн-обучения. Работа координатора заключается в том, чтобы обеспечить максимально эффективное и удобное использование сервиса студентами и преподавателями. Другими словами, именно они фактически управляют клиентами и технической поддержкой.
Координатор должен разбираться в информационных технологиях, знать, как устроена платформа, уметь управлять обновлениями и тестовыми изменениями. Он понимает, как пользователи взаимодействуют с сервисом и как улучшить их опыт. Может организовать техническую поддержку и управлять процессом электронного обучения. Поэтому для такого специалиста необходимы развитые технические навыки в дополнение к навыкам руководителя и администратора.
Важные качества и компетенции: умение администрировать проекты, организационные и коммуникативные навыки, техническая грамотность.
Где работать: в образовательных учреждениях, на фрилансе.
Координатор должен разбираться в информационных технологиях, знать, как устроена платформа, уметь управлять обновлениями и тестовыми изменениями. Он понимает, как пользователи взаимодействуют с сервисом и как улучшить их опыт. Может организовать техническую поддержку и управлять процессом электронного обучения. Поэтому для такого специалиста необходимы развитые технические навыки в дополнение к навыкам руководителя и администратора.
Важные качества и компетенции: умение администрировать проекты, организационные и коммуникативные навыки, техническая грамотность.
Где работать: в образовательных учреждениях, на фрилансе.
Сегодня репетиторство — важнейшая профессия в сфере образования. Тьюторы объединяют в себе функции коучей, психологов и консультантов по профориентации. Они помогают ученикам выстроить собственный образовательный путь, определяя их интересы и потребности, ставя цели, планируя шаги по их достижению, находя необходимые ресурсы и направляя их на образовательные программы. Тьюторы могут работать как с детьми, так и со взрослыми. Поскольку такая работа зачастую основана на личных беседах, важно уметь выстраивать доверительные отношения с другими людьми, психологическая подготовка здесь крайне полезна.
Важные качества и компетенции: эмпатия, коммуникативные навыки, любознательность, широкий кругозор, желательно знание психологии.
Где работать: в частных школах и некоторых вузах, где организована тьюторская поддержка, на фрилансе.
Важные качества и компетенции: эмпатия, коммуникативные навыки, любознательность, широкий кругозор, желательно знание психологии.
Где работать: в частных школах и некоторых вузах, где организована тьюторская поддержка, на фрилансе.
Куратор — это человек, который отвечает за организацию учебного процесса. Вместе с методистом он участвует в разработке экосистемы обучения, включая платформу (систему управления обучением) LMS (Learning Management System) чаты, группы и т. д. Кураторы отвечают за документальное сопровождение студентов, управляют платежами, предоставляют студентам доступ к курсам, вовлекают их в дискуссии и поддерживают все технические и организационные аспекты.
Еще один важный аспект работы куратора онлайн-курса — поддерживать мотивацию студентов к продолжению обучения, собирать обратную связь, отвечать на вопросы и помогать им решать проблемы. Например, студенты могут связаться со своим куратором, если они хотят перевестись на другой курс, взять академический отпуск или испытывают трудности в обучении по какой-либо причине.
Важные качества и компетенции: организационные и коммуникативные навыки, многозадачность, эмпатия.
Где работать: в EdTech-сфере.
Еще один важный аспект работы куратора онлайн-курса — поддерживать мотивацию студентов к продолжению обучения, собирать обратную связь, отвечать на вопросы и помогать им решать проблемы. Например, студенты могут связаться со своим куратором, если они хотят перевестись на другой курс, взять академический отпуск или испытывают трудности в обучении по какой-либо причине.
Важные качества и компетенции: организационные и коммуникативные навыки, многозадачность, эмпатия.
Где работать: в EdTech-сфере.
Геймификация — это применение игровой механики в неигровых областях, таких как образование и бизнес. Геймификация — это сложный систематический процесс, требующий междисциплинарных знаний и навыков.
Он превращает образовательный урок в игру, которая не только увлекает и мотивирует учащихся, но и дает им инструменты для самоанализа и позволяет продемонстрировать свои навыки в безопасной среде. Они также могут обнаружить свои слабые стороны, работать над их устранением, получать знания и отрабатывать новые навыки, чтобы применить свой игровой опыт в реальных жизненных ситуациях.
Для того чтобы разработанная игра достигла целей аудитории и заказчика, специалистам по геймификации необходимы знания в области психологии и педагогики. Также важно знать законы написания сценариев. Техническая компетентность также необходима для создания образовательных игр в виртуальной реальности.
Важные качества и компетенции: системное мышление, креативность, эмпатия, умение глубоко погружаться в тему, знание игровых механик и психологии, педагогики, очень широкий кругозор.
Где работать: в корпоративном обучении, дополнительном образовании, на фрилансе.
Он превращает образовательный урок в игру, которая не только увлекает и мотивирует учащихся, но и дает им инструменты для самоанализа и позволяет продемонстрировать свои навыки в безопасной среде. Они также могут обнаружить свои слабые стороны, работать над их устранением, получать знания и отрабатывать новые навыки, чтобы применить свой игровой опыт в реальных жизненных ситуациях.
Для того чтобы разработанная игра достигла целей аудитории и заказчика, специалистам по геймификации необходимы знания в области психологии и педагогики. Также важно знать законы написания сценариев. Техническая компетентность также необходима для создания образовательных игр в виртуальной реальности.
Важные качества и компетенции: системное мышление, креативность, эмпатия, умение глубоко погружаться в тему, знание игровых механик и психологии, педагогики, очень широкий кругозор.
Где работать: в корпоративном обучении, дополнительном образовании, на фрилансе.
Еще одна профессия, связанная с игровыми методами в образовании, — педагоги игр. Это специалисты с педагогическим или психолого-педагогическим образованием, которые разрабатывают и реализуют игровые образовательные программы с детьми. В отличие от игротехников, они не разрабатывают игры, а используют готовые игры, подбирая их для конкретных целей. Сочетая традиционные педагогические подходы с инновационными способами игры, педагоги-игротехники помогают учащимся не только усваивать учебную программу, но и развивать навыки коммуникации, логику, творческое мышление. Игровые педагоги должны уметь работать как с группами, так и с отдельными людьми.
Важные качества и компетенции: коммуникабельность, креативность, эмпатия, организаторские способности, педагогическое образование.
Где работать: в дошкольном, школьном и внешкольном образовании, в коррекционных образовательных учреждениях.
Важные качества и компетенции: коммуникабельность, креативность, эмпатия, организаторские способности, педагогическое образование.
Где работать: в дошкольном, школьном и внешкольном образовании, в коррекционных образовательных учреждениях.
Одним из важнейших направлений современной образовательной деятельности является проектно ориентированное обучение, предполагающее решение реальных проблем в бизнесе и обществе. Возрастает спрос на специалистов, умеющих разрабатывать и внедрять учебные программы, сочетающие практику и обучение. Организатор проектного обучения координирует деятельность группы и обеспечивает вовлечение в процесс всех участников.
Важные качества и компетенции: системное и аналитическое мышление, навыки управления проектами, коммуникативные навыки, знание педагогики.
Где работать: в корпоративном, дополнительном образовании.
Важные качества и компетенции: системное и аналитическое мышление, навыки управления проектами, коммуникативные навыки, знание педагогики.
Где работать: в корпоративном, дополнительном образовании.
Этих специалистов также иногда называют T&D или L&D (англ. training and development или learning and development, то есть «обучение и развитие»). Их работа заключается в создании внутренней системы обучения компании, которая помогает сотрудникам достигать новых целей в бизнесе.
Менеджеры по обучению и развитию решают задачи, сформированные исходя из бизнес-функций компании, оценивают, каких навыков не хватает сотрудникам, и помогают их развивать. Они создают внутренние системы обучения, разрабатывают курсы компании, заказывают их у поставщиков услуг, подбирают преподавателей и бизнес-тренеров, организуют обучающие мероприятия с новыми сотрудниками. Их эффективность анализируют с помощью бизнес-показателей. Если вы создадите собственную платформу для онлайн-обучения, вы также можете работать в качестве IT-разработчика.
Как и HR-специалисты, специалисты по T&D должны отлично знать бизнес компании, а также прекрасно разбираться в тенденциях, инструментах и формах обучения взрослых. Кроме того, они должны уметь работать с людьми и мотивировать их, поскольку корпоративное обучение часто приходится проводить вопреки воле сотрудников.
Важные качества и компетенции: системное и стратегическое мышление, организационные и коммуникативные навыки.
Где работать: в средних и крупных организациях — в составе HR-департамента или корпоративного университета.
Менеджеры по обучению и развитию решают задачи, сформированные исходя из бизнес-функций компании, оценивают, каких навыков не хватает сотрудникам, и помогают их развивать. Они создают внутренние системы обучения, разрабатывают курсы компании, заказывают их у поставщиков услуг, подбирают преподавателей и бизнес-тренеров, организуют обучающие мероприятия с новыми сотрудниками. Их эффективность анализируют с помощью бизнес-показателей. Если вы создадите собственную платформу для онлайн-обучения, вы также можете работать в качестве IT-разработчика.
Как и HR-специалисты, специалисты по T&D должны отлично знать бизнес компании, а также прекрасно разбираться в тенденциях, инструментах и формах обучения взрослых. Кроме того, они должны уметь работать с людьми и мотивировать их, поскольку корпоративное обучение часто приходится проводить вопреки воле сотрудников.
Важные качества и компетенции: системное и стратегическое мышление, организационные и коммуникативные навыки.
Где работать: в средних и крупных организациях — в составе HR-департамента или корпоративного университета.
проекты
Примеры интересных проектов в сфере образования
Art Team
Бесплатная образовательная онлайн-платформа для заинтересованных в развитии в сфере создания и реализации креативных проектов, а также в обучении профессиональным навыкам по упаковке творческих авторских проектов в «бизнес»-формат. Цель проекта: содействие в реализации перспективных социально значимых проектов в сфере креативных индустрий в регионах, создание условий для развития творческой молодежи посредством обучения современным навыкам и знаниям о выводе на рынок авторских проектов, имеющих экономический потенциал.
RT School
Курсы для журналистов и всех, кто интересуется миром медиа, организованные телеканалом RT (Russia Today) . Мастер-классы, вебинары, творческие задания и обратная связь от ведущих сотрудников канала. Лучших выпускников организаторы приглашают к себе в команду.
мероприятие библиотеки
видеоподкаст
«гений места»
«гений места»
Серия видео-подкастов — встречи с лидерами креативных индустрий: образование, искусство, музыка, архитектура, дизайн, IT. Эксперты в одной из областей отвечают на 7 вопросов.
полезное
Cписок полезных ресурсов и материалов про образование
EdMarket
Блог онлайн-платформы с курсами по образовательным направлениям. Организаторы используют опыт лидеров онлайн-образования для подготовки востребованных специалистов.
Фоксфорд
Блог школы Фоксфорд для родителей, выбравших альтернативный путь образования детей. Здесь можно узнать про обучение вне традиционной массовой школы, получить рекомендации по организации учебного процесса дома и советы психологов по воспитанию.
Академия искусственного интеллекта
Академия искусственного интеллекта — это всероссийский образовательный проект, который знакомит школьников и педагогов с миром ИИ. Эксперты проекта делятся знаниями и помогают начать развитие в этой сфере.
gm@rsl.ru
©️ 2020–2022, Российская государственная библиотека
При использовании материалов прямая ссылка на сайт новаябиблиотека.рф обязательна.
При использовании материалов прямая ссылка на сайт новаябиблиотека.рф обязательна.
©️ 2021–2023, Российская государственная библиотека
При использовании материалов прямая ссылка на сайт новаябиблиотека.рф обязательна.
При использовании материалов прямая ссылка на сайт новаябиблиотека.рф обязательна.
8-800-100-57-90 (доб. 1725)
8-499-557-04-70 (доб. 1725)
8-499-557-04-70 (доб. 1725)
